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舞蹈在幼儿教学中的尝试-舞蹈基本知识

来源:河南艺术中专学校招生办公室 发布时间:2022-04-06 14:10:24

作为一名幼儿教师,自己一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度、一颗充满爱的心等,都会深深地感染到一个孩子的心灵。所以,今天谈起舞蹈这个话题,从我多年的幼儿舞蹈教学中发现,在他们眼中,舞蹈不仅仅是艺术,更确切地说是一种游戏,幼儿感兴趣的不仅仅是舞蹈动作,更多的是深入心灵、产生共鸣的内容、情节。向幼儿主体回归的幼儿舞蹈是展示孩子们心灵的窗口,是表现幼儿情感世界的直接方式。同时也是幼儿在受到美的熏陶,还能受到潜移默化的启迪与教育,从而促进孩子们身心健康和谐地发展。 

一、激发兴趣是保障 

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:教育活动的选择应注重贴近幼儿的生活,更应注重激发幼儿的兴趣。正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,在各种活动领域中都具有极其重要的意义。尤其是幼儿,兴趣更是可以吸引他们去参加各种活动,思考各种问题,从而发展各种能力。只要幼儿对舞蹈产生了兴趣,就能充分调动他们的积极性,使幼儿集中注意力,在愉快、紧张的心理状态下,产生积极的影响,从而帮助幼儿踏上成功之路的第一步。作为一名从事幼教的教师,我们有责任为幼儿铺下这块奠基石,和孩子们共同打造这把通往成功之门的钥匙,让他们走向成功、体验快乐。 

幼儿从小就具备了学习音乐舞蹈的潜力,如幼儿一听到节奏明快、活泼、优美、抒情的歌曲,马上就会手舞足蹈,摇头晃脑。听到进行曲马上会学解放军,雄赳赳气昂昂地走起步来。幼儿对常接触的、熟悉的形象特别感兴趣,有很强的表现欲望。但这种对音乐舞蹈的兴趣和欲望不持久、易转移,所以,老师要通过观察及时发现幼儿对音乐舞蹈的兴趣变化,保护幼儿兴趣的萌芽,创造条件不断地给予满足,使其稳定并不断地发展。经常利用短小、生动、形象、动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣,不仅使他们感到亲切可信、易学、易记、易模仿,而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。 

二、伴随音乐是升华 

在幼儿舞蹈教学中,不仅是教会幼儿舞蹈动作,而且让幼儿在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。告诉幼儿音乐是舞蹈的好朋友,这会引起幼儿对音乐的兴趣。在学习中使幼儿逐步懂得音乐和舞蹈的密切关系,养成听音乐的好习惯。在幼儿学习舞蹈时,掌握了所有动作以后别忙着合音乐,而是让幼儿安静地聆听整首舞曲,可向幼儿简单介绍舞曲的基本旋律、情绪、背景。让他们有一个初步的印象,并重复听音乐,让幼儿熟悉音乐并喜欢音乐,通过多次聆听和动作练习,让音乐和舞蹈成为幼儿自己所熟悉的“东西”,这将有利于教学、训练和排练。使幼儿舞蹈艺术得到进一步提高。 

幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强,歌词也应顺口、押韵、富有感染力,让孩子们听后能展开想象,有想跳、爱跳的欲望。最好歌词通俗押韵、朗朗上口,孩子们学得会很快。 

三、教师敬业是关键 

舞蹈教学的过程是师幼情感交流的过程。这种过程就是以教师为一极,幼儿为另一极的交互作用过程。努力创造一种平等、互爱、轻松、愉快,直到师幼间相互需要得到满足的和谐气氛,才能激发幼儿对舞蹈活动的兴趣。 

1.更新观念引领幼儿  在音乐舞蹈教育的过程中,教师对幼儿的指导态度直接影响着孩子的效果。因此,教师自己首先要热爱自己的本职工作。在排练时精神饱满、态度积极,心情愉悦,在幼儿歌舞的教育中,教师时常以表扬为主,幼儿争胜好强,正确的评价、表扬和鼓励,对幼儿的点滴进步给予肯定,是一种强化方式,可以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心,用激励的方法能收到事半功倍的效果。现在的孩子都是独生子女,很多孩子刚开始练功时,因为苦、因为累、因为疼而掉泪。我经常引导他们向周围的哥哥、姐姐学习,让孩子们从小就认识到吃苦是为了什么。还告诉他们“苦尽甘来”的道理,只要努力拼搏,汗水、泪水就不会白流。例如:很多孩子刚参加训练时,一到下叉、下腰就找借口,有的不愿意做,有的则不用心做。我就选出动作做得较好的孩子来做示范,让大家用掌声鼓励他。这一举动激发了每个孩子的好胜心,调动了孩子们的积极性,大家都非常卖力地练。舞蹈训练,锻炼了孩子的意志,增强了孩子们吃苦耐劳的精神。通过训练,孩子们忍受着苦,忍受着痛,培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性,从小就树立了知难而上、奋发进取的精神。 

2.真情实感关爱幼儿  老师的感情对于幼儿具有强大的感染力,因为一个教师绝不能是一个冷漠的人,人们常说幼儿教师是一个长不大的女孩儿。总是嘻嘻哈哈,似乎不懂得什么叫烦恼和忧愁,尤其和孩子们在一起的时候。深深体会到事业、孩子在生活中给我的感受是无穷的乐趣。所以,当跳起幼儿歌舞时,教师丰富的感情对孩子也产生了强烈的感染力。教师的情感投入、语言感染无疑成了提高幼儿兴趣的关键,使孩子一个个兴致勃勃地随着乐曲的音乐节奏而变化着动作,沉浸在这无拘无束的游戏氛围中。优化的情境激发了孩子们的学习兴趣,从而让他们幸福地扮演角色,大胆地进行创造,快乐地与同伴互动。 

3.音乐舞蹈吸引幼儿  作为音乐舞蹈教师,应让孩子发现你,感知你也是喜爱、热爱音乐舞蹈的,这就需要你在每次的音乐舞蹈活动中表现出对音乐、舞蹈的热爱,而又要用这种兴趣去感染每个孩子。所以,每次排练,教师应以一股激情和幼儿一起跳呀、唱呀,用优美的动作渲染幼儿。表现出音乐世界的陶醉,把排练的气氛渲染得热闹、积极、活跃,带动全体幼儿积极地投入到表演中,让舞蹈效果发挥得淋漓尽致。这也是一种鞭策和激励,对孩子的健康成长和全面发展有很大的推动作用。 

总之,我们要把对幼儿的教育时刻付诸于自己的行动,用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润,把茁壮成长的种子种进孩子的心里,相信它能生根、发芽,并结出喜人的硕果。 

(作者单位 青海省油田格尔木社区管理中心幼儿园)


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