23届成绩已陆续发布中，24届还在张望的小伙伴，要赶快准备起来了！24届艺考变革，艺考这条路可能会变得越来越难了，竞争压力越来越大了，面对这种变革，高一高二的学弟学妹们想要取得好的成绩，势必要付出更大的努力了！提前熟透政策！尽早进行准备工作！

 

我们来回顾一下2021年9月教育部发布《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，24届注定是不平凡的一届。

《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）称：

“到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试（下称省级统考）为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系”。

从两三年前，大部分艺考人士都在预测2024年艺考将会重大变革，确实大环境教育政策的影响下，2024年与2025年艺考势必会有翻天覆地的变化，也会给学弟学妹们带来更为严峻的考验！会带来什么影响呢？我们需要注意什么呢？小艺和大家总结一下。

1.与社会脱节专业面临减招停招

根据政策要求，高校将根据社会对艺术人才的需求及学校办学定位，综合考虑办学条件、师资队伍、毕业生就业状况等，调整优化艺术类专业布局，合理安排招生计划，对社会需求不足、培养质量不高的专业予以调减或停止招生。艺考生可重点关注高校艺术类专业设置及招生计划方面的调整变化。

2.艺术专业将分三类进行招录

2024年起，艺术类将实施分类录取的招生办法，具体分为三类进行录取：

1.不进行专业考试的艺术类专业，如艺术史论、戏剧影视文学等，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。

2.使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩都达到所在省（区、市）艺术类专业的录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

3.少数组织校考的高校的艺术类专业，考生高考文化课成绩达到所在省（区、市）普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。

3.2024年基本实现省级统考全覆盖

据教育部有关部门负责人答记者问，目前美术与设计学类专业已实现31个省（区、市）省级统考全覆盖，音乐、舞蹈、表演、美术、设计等其他艺术类专业，将进一步大力推进省级统考，同时严格控制校考范围和规模。

《指导意见》也明确提出：到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。统考在艺考招生中发挥的作用增强，科学化、规范化水平在未来将不断提高。对于艺考生来说，需更加重视省统考，江苏考生应及时关注江苏省教育考试院发布的当年艺术类专业招生政策（一般年底前向社会公布），按要求备考。

4.2024年起不再跨省设置校考考点

为缓解校考组考和规范管理方面的压力，从2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。校考将严格控制现场考试规模，现场校考人数不超过相关专业招生计划的6—8倍，线上考试或使用省级统考成绩进行初选等方式将成为校考主要考试形式。校考考试方式的改进，对考生来说是一大利好，不仅减少了考生参加考试的次数，而且在疫情防控常态化下，更多的线上初选形式为考生节约了时间同时也守护了考生的安全。

5.逐步提高高考文化课成绩要求

高考文化课是所有艺考考生必考的内容。意见明确提出了提高文化成绩要求。要求各省（区、市）在现有文化课成绩要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。文化成绩的提高也在提醒加入艺考大军高考文化课是所有艺考考生必考的内容。意见明确提出了提高文化成绩要求。要求各省（区、市）在现有文化课成绩要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。文化成绩的提高也在提醒加入艺考大军的考生们，专业能力和文化成绩同等重要。

6.探索建立破格录取机制

在组织校考的高校艺术类专业招生中，对于极少数省级统考和校考成绩均特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定高考文化课成绩破格录取办法。

破格录取也并非易事，还需要经过层层把关。高校会制定高考文化课成绩破格录取办法，并提前在招生章程中公布，符合条件的考生可以在高校官网获取相关报考信息。

此次改革，很多人都称将是实施艺术统考以来的最大变革！从近期全国近10个省份颁布的关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案（以下简称《实施方案》）来看，变革力度空前！

至于具体都有哪些变化呢？对艺考生又有哪些影响呢？本期，艺考界就来聊聊这个话题。

01

确定六大类省级统考

《指导意见》指出：

“艺术专业能力考试包括省级统考和高校校考，根据不同艺术专业人才选拔培养要求实行分类考试。各省（区、市）要积极创造条件逐步扩大艺术类专业省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。对于生源极少或考试组织确有困难的个别专业，可通过省际间联合组织或“考评分离”等方式实施。”

从已颁布《实施方案》的省份来看，都对省级统考范围进行了大规模的调整，而且明确2024年省级统考为六大类别，且各科类省级统考专业成绩总分均为300分。

贵州省称：2024年起，戏剧影视文学、广播电视编导以及航空服务艺术与管理专业不再组织省级统考，省级统考分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、书法类六种统考类别。其中，音乐类考生在音乐类（音乐表演）、音乐类（音乐教育）两个专业统考方向；表（导）演类考生在表演（戏剧影视表演）、表演（戏剧影视导演）、表演（服装表演）三个专业统考方向。戏曲类专业的考试内容及考试形式按照教育部有关规定执行。

天津市也称，2024年实现音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等艺术类专业市级统考全覆盖（戏曲类按照教育部有关要求执行）。

湖北省则称，2024年起，湖北省将组织音乐类（含音乐表演、音乐教育招考方向）、舞蹈类、表（导）演类（含戏剧影视表演、戏剧影视导演、服装表演招考方向）、播音与主持类、美术与设计类、书法类等6类省级统考。

湖南省也明确表示，组织专业能力考试的艺术类专业分为音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类7个科类。其中，音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术学与设计类、书法类6个科类的省级统考由湖南省统一组织实施（简称全省统考），各科类考试科目及考试命题依据为《湖南省普通高等学校艺术类专业统一考试音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类专业考试说明》（湘教考命字〔2023〕2号）。戏曲类考试内容及考试形式按照教育部有关规定执行。

也就是说，以前省级统考不管有哪些科类，都进行了增减后都确定为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、书法类等6个科类。

如河北省称，在省级统考科类设置方面，由现行的美术类、音乐类、舞蹈类等3类，扩大为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类和书法类等6类，实现教育部提出的艺术类专业省级统考基本覆盖要求。

又如江西省此前没有这六个科类的统考，而《实施方案》规定：江西省从2024年起增设表（导）演类和书法类省级统考，形成美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、书法类等艺术类专业省级统考基本覆盖的格局。

又如江苏省也规则：2024年起，江苏省增设舞蹈、表（导）演、播音与主持、书法等4类省统考，加上原开设的音乐、美术与设计，共开设6类专业省统考；

海南也称，2024年开设美术与设计类、书法类、音乐类(含音乐教育、音乐表演)、舞蹈类、播音与主持类专业，探索开设表(导)演类专业，基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。

02

取消编导类省级统考

《指导意见》明确指出：“2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。”从各省颁布的《实施方案》来看，也明确了这一点。

河北省在《实施方案》中指出，不再组织专业能力考试的艺术类专业：自2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个高校艺术类专业不再组织专业能力考试，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价择优录取。录取工作可继续安排在相应普通本科、高职（专科）批次开始前进行，也可根据相应高校人才培养要求由高校自主确定安排在普通本科、高职（专科）批次进行。

贵州省也指出，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等艺术类专业，文化最低录取控制分数线按照物理、历史本科线执行，并直接依据考生文化总成绩、参考普通高中学生综合素质评价，安排在普通类本科批次，择优录取。

江西省规定，不进行专业考试的艺术类专业包括艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专业，将直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。

江苏省也规定，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个专业，不再组织专业能力考试，原则上安排在普通类批次，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。

湖南省也指出，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业不组织专业能力考试（专科专业参照执行），分首选科目（历史、物理）依据高考文化成绩，参考综合素质评价进行录取，其中，本科专业根据招生高校意愿，安排到普通类本科提前批或者本科批，专科专业安排到普通类高职专科批。

值得关注的是，颁布《实施方案》的省份都明确了2024年艺考改革将取消广播电视编导类省级统考。

比如广西称，2024年普通高校招生艺术类专业全区统一考试（以下简称全区艺术统考）的科类，由美术类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音主持类、广播影视编导类、航空服务类调整为音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类等7个科类。其中生源极少的戏曲类等专业通过省级联考、校际联考等方式实施。

湖北省也指出，2024年起，在湖北省招生的艺术史论、戏剧影视文学、艺术管理、广播电视编导、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、影视技术等专业不组织专业能力考试，依据考生高考文化成绩、参考考生综合素质评价，安排在普通提前批或普通批次择优录取。

03

增设表（导）演专业省级统考

从上述我们可以看出，在取消广播电视编导统考同时，增设了表（导）演类省级统考。表（导）演类省级统考分为表演（戏剧影视表演）、表演（戏剧影视导演）、表演（服装表演）三个专业统考方向及6大专业，包括戏剧影视导演、戏剧影视表演、戏剧教育、曲艺、音乐剧、服装表演等。

可喜的是，从各省的《实施方案》来看，表（导）演类省统考与编导等专业相比，文化要求大幅降低。目前，可以说是与舞蹈类一起成为所有艺术类专业中文化要求最低的专业！其统考内容分为三个方面，一是文学作品朗诵，满分50分；二是命题即兴表演，满分50分；三是叙事性作品写作，满分200分。取消文艺常识的考查，这对于文化成绩不突出，但思维活跃、文字表达能力不错的考生而言将是好时机！

与此同时，调整省级统考的不只是取消编导、增设表（导）演等科类，还有航空服务艺术与管理、摄影等专业。

如贵州省指出，2024年起，戏剧影视文学、广播电视编导以及航空服务艺术与管理专业不再组织省级统考。航空服务艺术与管理专业与省级统考的对应关系，可查看招生高校公布的相关信息，分数线和平行志愿投档综合成绩按照招生高校规定的对应省级统考执行（如招生高校直接依据考生文化总成绩、参考普通高中学生综合素质评价，择优录取，文化最低录取控制分数线按照物理、历史本科线执行，招生录取安排在普通类本科批次进行）。

而湖南省的《实施方案》指出，对于新媒体艺术、艺术与科技等交叉融合专业，相关招生高校可对应该专业所在的省级统考科类，也可根据人才培养需要，跨科类科学确定该专业与其他省级统考科类的对应关系，具体对应情况由招生高校在招生章程中向社会公布。

江苏省也是基本如此，在《实施方案》中指出，对于航空服务艺术与管理、曲艺、音乐剧、科技艺术、数字媒体艺术、艺术与科技、新媒体艺术等交叉融合专业，相关招生高校可对应该专业所在省统考类别，也可根据人才培养需要，跨类别确定该专业与其他省统考类别的对应关系，由招生高校在招生章程中向社会公布。具体招生专业以在我省公布的招生计划为准。

04

各专业省级统考内容都有调整

从颁布的《实施方案》来看，各地将省级统考都调整为了美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、书法类六种统考类别，与之相适应的也有各类别统考内容的调整。

音乐类

从2024年开始，音乐类统考分为音乐表演类和音乐教育类。对新增的音乐教育类统考，2024年起声乐要求清唱两首歌且无伴奏！取消伴奏的目的就是为了区分考生的专业素质与能力水平，因为伴奏会影响到考生真实能力水平的呈现，不利于对考生表演水平的评定。

与此同时，为了能够凸显考生个性化的优势和特长，保护考生曲目选择的权利，大概率不会建立器乐、声乐考试的曲目库。据称，在条件成熟时，会增加“音乐潜能测试”考试科目。

表（导）演类

表（导）演类省级统考分为表演（戏剧影视表演）、表演（戏剧影视导演）、表演（服装表演）三个专业统考方向及6大专业，包括戏剧影视导演、戏剧影视表演、戏剧教育、曲艺、音乐剧、服装表演等。

 

播音与主持类

播音与主持类省统考的变化主要在考试内容方面，比如湖南省，从2024年起考查内容为作品朗诵（指定古诗文+现代文学作品）、新闻播报、话题评述，取消自备稿件。这样变革的目的，更能考查考生的基本功。令人欣喜的是，播音与主持类取消了对考生的身高、形象、气质等条件的限制，这无疑会吸引更多考生选择报考！

05

提高文化成绩各省要求不尽相同

教育部在《指导意见》中提出，要适当提高艺术类文化成绩要求。使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省（区、市）艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

从各省颁布的《实施方案》来看，都明确要求提高艺术类文化要求，但又不尽相同。

如天津市指出，根据教育部高考文化课成绩所占比例原则上不低于 50%的要求，调整完善天津市各科类专业综合分组成比例。2024 年起，各科类市级统考成绩满分均为 300 分，专业综合分构成如下：

音乐类综合分＝文化总分×50%＋专业统考成绩×2.5×50%。

表（导）演类综合分＝文化总分×50%＋专业统考成绩×2.5×50%。

播音与主持类综合分＝文化总分×80%＋专业统考成绩×2.5×20%。

同时，根据不同艺术专业人才选拔培养要求，结合招生实际、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线，原则上不低于普通类专业批次录取最低控制分数线的 75%（舞蹈类、表演专业可适当降低要求）。

河北省则规定，在提高文化成绩要求方面，一是艺术史论、戏剧影视文学等部分艺术类专业，不再组织专业能力考试，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价择优录取。二是提高省级统考综合成绩的文化成绩占比，按照教育部要求，美术与设计类、书法类、舞蹈类、表（导）演类、音乐类等5类省级统考的高考文化课成绩占比由现行的30%调整为50%，播音与主持类的高考文化课成绩占比仍按现行的70%执行。三是提高高校校考文化成绩要求，由现行的执行艺术类专业批次录取控制分数线，调整为执行普通类专业批次录取最低控制分数线。

贵州省则指出，2024年起，将按首选科目物理、历史分别划定文化最低录取控制分数线。其中：播音与主持类、表演（戏剧影视导演）类分别按首选科目物理、历史本科线的85%划定；美术与设计类、书法类分别按首选科目物理、历史本科线的80%划定；音乐类、表演（戏剧影视表演）、表演（服装表演）类分别按首选科目物理、历史本科线的75%划定；舞蹈类分别按首选科目物理、历史本科线的70%划定。平行志愿批次的院校（专业），将依据文化总成绩（不分首选科目）和省级统考成绩（按满分750分进行等值折算）按比例合成的综合成绩（最终计算结果四舍五入保留2位小数）进行投档，其中，播音与主持类文化总成绩占综合成绩的60%，美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类、书法类文化总成绩占综合成绩的50%。

湖南省在《实施方案》中指出，安排在本科提前批平行组中的专业，各类别高考文化成绩录取控制分数线分别为：音乐类、美术与设计类、书法类为普通类本科最低录取控制分数线的 75%；舞蹈类、表（导）演类为普通类本科最低录取控制分数线的 70%；播音与主持类为普通类本科最低录取控制分数线。鼓励高校在湖南省统一划定的控制分数线上进一步提高文化成绩录取要求。在此基础上，今后逐步提高艺术类各专业高考文化成绩要求，2025年起，有关科类录取控制分数线分别由普通类本科最低控制分数线的75%、70%提高至80%、75%。

江西省则规定，2024年起，播音与主持类文化控制线不低于本科最低录取控制分数线，美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类、书法类不低于本科最低录取控制分数线的75%；使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，依据高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成综合成绩录取的艺术类各专业，文化课成绩所占比例原则上播音与主持类不低于70%，美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类、书法类不低于50%。

江苏省明确指出，2024年起，使用省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和专业省统考成绩均达到江苏省艺术类专业录取控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿投档，由高校择优录取，高考文化课成绩所占比例不低于50%。其中，音乐类、舞蹈类、表（导）演类专业的高考文化课成绩占比为50%，美术与设计类、书法类专业的高考文化课成绩占比为60%，播音与主持类专业的高考文化课成绩占比为70%。具体为：

音乐类、舞蹈类、表（导）演类专业的高考文化课考试成绩占比为50%，即投档分=〔（高考文化分÷文化满分）×50%+（专业分÷专业满分）×50%〕×750，结果四舍五入取整。

播音与主持类专业的高考文化课考试成绩占比为70%，即投档分=〔（高考文化分÷文化满分）×70%+（专业分÷专业满分）×30%〕×750，结果四舍五入取整。

海南省也指出，2024年起，艺术类专业统招以考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的艺术类综合成绩为投档成绩。艺术类综合成绩满分为500分。

其他艺术类专业综合成绩合成公式为：(0.55×高考文化课成绩/900+0.45×艺术类省级统考成绩/300)×500。

面对次严峻的形式与变革，高二高一的学弟学妹们要提早适应准备，实时了解教育政策，紧跟时代变化，做好面临挑战的准备！那么准备24届或25届参加艺考的同学们该如何做准备呢？

不过事实确实是往届大部分高一高二提前进行专业学习的同学，到了高三应考时成功率更高。这可能和三方面原因有关：

01学习主动性

有意识更为提早开始学专业的同学，提早建立了对艺考的认知，学习主动性必然更强。

02信念感

在这个时间点选择艺考的同学大多不是为了解决升学危机，而是真正对专业热爱，因此学习信念感更强。

03专业思维

及早建立专业思维后，后期的消化时间也因此变得更多，有更多的场景和空间逐渐理解沉淀专业所学。