近日，中国青年报、文汇报等多家媒体聚焦高职师资建设问题。全国政协委员李孝轩在报道中说：“如果按2022年教育部等五部门印发的《职业学校办学条件达标工程实施方案》中18∶1的生师比标准测算，当前我国高职院校专任教师数量缺口约为31万人。”

教育部相关负责人也曾说过，我国职业教育当前的两大突出问题之一就是师资不足。

随着高职持续扩招，下一步职业教育要想提高质量、加快发展，解决师资缺口问题，尤其是“双师型”教师短缺的问题，更加迫在眉睫。

高职师资建设，获大力支持

 一直以来，高职教师队伍的建设都受到高度关注。为了打造高素质教师队伍，教育部等部门已经出台了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育“双师型”教师基本标准》（以下简称《标准》）诸多政策文件，在多方面给予支持。

这些聚焦于职业教育教师队伍建设的文件，为建设“双师型”教师队伍带来了重要的契机。而其中《标准》的发布，从国家层面明确了“双师型”教师认定的标准。

在此之前，全国一直没有相对统一的“双师型”教师认定办法，增加了各地各职业院校开展认定工作的难度，一些地方和院校所统计的“双师型”教师数据的准确性也有待商榷。

此次教育部出台“双师型”教师认定标准并组织开展认定工作，从根本上解决了“双师型”教师认定无标准、程序不规范、工作难开展的问题，对职业院校教师专业发展和“双师型”教师队伍建设具有里程碑意义。

根据《标准》，高职初级“双师型”教师，应具备以下条件：

1.具有较扎实的专业知识和技能，掌握所教课程的课程标准、教学原理，以及教学、生产实习实训方法等，教学经验比较丰富，教学效果好。

2.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，积极参与并承担教学研究任务，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教学改革、教学方法等方面积累了一定经验。有发表、出版的学术论文、教学研究成果、著作或教科书等代表性成果。

3.具有一定的企业相关工作经历或者实践经验，了解本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新、成果转化等校企合作方面取得一定的成果，取得一定的经济效益和社会效益。获得相关的国家职业技能等级证书或职业资格证书，或具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上职务（职称），或具有相应的能力水平。

用通俗一点的说法，“双师型”教师，文要能做学术、搞教学，武要具备专业的技术技能。

有网友评论：“这样的师资确实很缺，专业技术比较厉害的人，企业也需要这样的人才，而且有的企业还能提供更高的薪资待遇。”优渥的薪资待遇，的确是吸引人才的重要因素之一。那目前高职院校教师的薪资情况如何？

高职教师，薪资几何

云南有一位高校老师曾在某论坛发出了调查，收获了诸多回帖。我们摘取了部分高职教师的回复：

注：

回帖格式为：高校所在省份+学校层次和性质+本人学历+职称+月实发到手工资+全年全部收入。

@tjji23

9月去长三角某国家示范高职教学，硕士毕业企业工作5年，去了中级待遇，据同专业老教师讲税后10万左右，公积金自己部分1000左右，公积金后面会涨得比较快！

@jjqqcc

山东淄博全国示范性高职，博士，讲师，4600，年到手54000，另外课时费年收入4000。

@Lanlan0630

广东，省属高职，硕士，讲师，年收入到手13万～14万。

@涂不会画画

福建某国家示范高职，硕士，讲师，每月5000，年底绩效约1w

@乔

广州某高职，工作二十多年副教授税后到手5000～6000左右，年底多一个月工资。科研基本是没有经费的那种。

@独狼

苏中地区高职，博士，副高待遇，到手7000，年底10000绩效。

……

支持高职教师，涨工资

建设高素质“双师型”教师队伍，需要吸引更多高水平技能人才进入高职院校任教。这一过程中良好的薪酬及福利待遇，起着重要作用。目前，已有省份发文明确要提升职业教育教师待遇。

山东省教育厅等5部门出台《山东省深化新时代职业教育教师队伍建设改革实施方案》，其中提到要按规定保障职业学校教师工资待遇，公办职业院校绩效工资水平最高可达到所在行政区域事业单位绩效工资基准线的5倍；

各地各校要将依法依规落实教师待遇保障作为底线要求，出台教师激励支持政策，在全社会营造尊师重教的良好风尚；

学校通过校企合作、社会培训、自办企业等取得的收支结余，可按照不低于50%的比例作为绩效工资的资金来源。

……

2021年以来，国家密集出台支持现代职业教育高质量发展的政策措施，为解决职教师资队伍建设的问题提供了强有力的政策支持。但目前来看，高职师资还存在数量不足、年轻教师和兼课教师流动性大等问题，要实现高质量的发展还有很长一段路要走。

拓展阅读：

双师素质专任老师比例较高的高校

目前各地“双师型”教师认定相关工作正在进行。哪些高校可能有较好的表现？

此前，多所高职院校发布了《高等职业教育质量年度报告（2022）报告》，公布了双师素质专任教师比例。可以说，双师素质专任教师比例是高职院校当前阶段双师队伍建设成效的缩影。或许我们可以从中窥见一二。

对此，我们对各高校公布的双师素质专任教师比例数据进行了分析，排名如下所示——