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舞蹈编排方案

来源:河南艺术中专学校招生办公室 发布时间:2022-03-31 18:32:26

舞蹈编排方案,校园舞蹈是校园文化的重要组成部分,它经常活跃在学校节庆活动、艺术节、主题班会中。舞蹈教育可以锻炼和培养少儿的集体意识 不仅增强他们的社会模仿能力 也增强他们主动参与社会的能力。舞蹈表演还可以培养少儿的艺术美感 不仅增强个人欣赏能力 也增强他们对生活的热爱和追求。但许多老师也常常为编排舞蹈而头疼,不知该从何入手。经过多年的舞蹈教学实践和学习,我在儿童舞蹈编排上也有了一些比较实用的步骤和方法,与各位老师分享。,舞蹈编排方案 (http://www.hnyixiao.com/) 教育资讯 第1张,一、抓住音乐的情绪,一般我们编排一个舞蹈都是按音乐进行的。不同的音乐情绪是不一样的,当我们听到《在希望的田野上》《春天的故事》等歌曲时,会感受到一种抒情优美的情绪,而听到《娃哈哈》、《我爱北京天安门》时,会感受到欢快,热烈的情绪;《闪闪红星》《只怕不抵抗》则是一种神气、雄壮的气势。在听音乐的同时,我们的头脑中可能会出现人物、画面和舞蹈形象,比如《在希望的田野上》音乐一播放,我们的`大脑中会浮现绿色的田野,金色的麦浪,广阔的田地,美好的未来,这种开放式的场景令人心旷神怡,当听到《我爱北京天安门》时,眼前好像有很多可爱的娃娃在欢蹦舞蹈,令人欢欣鼓舞。这种画面,场景就是舞蹈的基调,决定了你用哪些适合的动作来表现它。这最初的感觉往往是正确的,我们要珍视这种感觉,抓住音乐的情绪,并通过舞蹈来表现音乐的实质。,二、创编主题动作,主题动作是一个舞蹈中的核心动作,也就是舞蹈作品中最具代表性的典型性动作,一般一个舞蹈只要有五、六个主题动作即可,然后在这个基础上加以变化、重复。比如说:《娃哈哈》这个舞蹈,我的主题动作只有三个,一个是“三步一吸腿”,一个是“垫步”另一个是“托帽”,在这个基础上可以发展很多动作。比如我将垫步和托帽组合成基本动作是原地垫步托帽,然后对它进行发展,就有单腿跪地帽,托帽点地步转圈,三步吸腿托帽前进等等,这些都是在托帽动作不变的情况下变换脚步动作发展而来的动作。另外,我也可以变化手部动作来发展新动作,比如,将单手托帽发展为双手托帽,还可以在托帽前使用过渡动作,使动作更丰富。如由一位手衔接托帽动作,可以单手衔接,双手衔接,翻手腕。这样的话,在基础动作上我就发展了六个动作,对于学生来说,掌握这些基本动作后完成整个舞蹈是不成问题的。,但我们在编排舞蹈时遇到的最现实的问题就是缺少舞蹈动作,空想想不出,有的动作看的时候觉得好看,但过后就忘了,有些动作难度比较高,自己也学不会。那么主题动作究竟从哪里来呢?我觉得从老师们的实际情况出发,应该从以下四个方面着手:,1、运用基本步伐,我理解的舞蹈就是舞蹈舞蹈,手舞足蹈。儿童舞更是这样,必须要让学生动起来,而且应以脚上的动作为基础 ,再以手配合协调,我们就可以舞蹈起来。在这里来介绍几种最基本的步伐:,2、捕捉生活中的舞蹈,舞蹈源于生活,重要的要我们老师要常观察,多积累,捕捉生活中的舞蹈。,模仿动物:孩子们的模仿能力强,小动物又是孩子们所喜欢的,以此来编一些动作比较可行。如以小鸟飞为主题动作,编四个八拍。第一个八拍:移动重心,第二个八拍:转圈,第三个八拍:碎步移动擦地,第四个八拍:反方向做。,孩子们是儿童舞蹈动作的最初创造者,他们在玩耍中舞蹈,在丢手绢,跳橡筋,造房子,捉迷藏等游戏中快乐地舞蹈,经过老师的提炼进行二度创作也能编一个舞蹈。少儿舞蹈《皇城根下踢毽子》中有大量的踢毽子动作,它直接来自儿童生活,加以艺术化处理,提炼成舞蹈动作,再通过小演员的二度模仿、表演,使之成为趣味盎然的舞蹈形态了。(视频),3、以歌词含义编舞蹈,根据歌词的含义编主题动作是我经常用的一种编舞技巧,也就是用动作把歌词的内容表现出来。如《春天的故事》中有一段歌词“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边划了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山”。用十字步回望来回忆过去,用扇子来表现划圈,用提腕开扇表现崛起城市和金山。这样编的好处是学生易理解,易学易记。,4、学习成品舞蹈,这种方法最简便,可行。老师如果积累了这方面的视频,可以让学生来模仿学习。但是初学时要选择一些简单的舞蹈,让学生有能力自学,老师有能力辅导。,三、教学生动作,主题动作编排完毕后,老师就要串联整个舞蹈,并且为学生排练,这一个过程是比较重要的。老师要将自己的舞蹈教给学生,其实也是一个再创作的过程,怎样以快好的方式方法教给学生呢?我认为应该做到以下几点:,1、教师心中要有底,首先,对音乐要有底,这一段音乐有多长,分成几段,每段有几个八拍都要知道。我们不要怕麻烦,多听几遍音乐,数准节拍,做到心中有底。这样,在接下来的排练中会节省时间收到事半功倍的效果;其次,对每个八拍跳什么动作要有底,因为排练时必须得将一个一个动作分步教给学生,就必然要对舞蹈段落进行分割,然后再串联动作,形成舞蹈。我经常用纸将节拍动作记下来,万一忘记了也不要紧,可以通过纪录回忆复习。最后对学生的能力要有底,也就是说舞蹈动作要适合学生,在学生可接受的范围内,否则就是白费力气,一厢情愿。,2、教会学生喊节拍,教师在教学中不但自己要喊节拍,还要训练学生学会喊节拍。学会喊节拍后,学生会逐渐形成一种节奏感和秩序性,会自觉地学习、复习舞蹈。让老师省力不少,同时也能逐步培养学生的组织能力,集体意识、合作能力。,3、指导动作要细致,就像小学生初学写字时,老师要一笔一画教一样,小朋友学舞蹈也要老师手把手地指导,这样才能做到动作整齐,到位。就比如说一个伸手的动作,有的小朋友手伸不直,有的位置低,有的手指弯曲,有的还会耸肩膀,这时老师的眼睛要“小” 一些,善于发现,及时纠正。在老师不断的要求下,学生会越做越好。反之就是一错再错。,4、帮助学生找感觉,有时有些动作要领学生一时领会不了,或者没有达到你所希望的效果,那就需要老师做适当的引导,帮助学生找到感觉,把舞蹈跳得更好看。因为孩子年龄小,一些舞蹈的术语听不懂,我比较喜欢用一些形象化,生活化的语言来引导学生。当学生站姿松了,我说:“要像小松树一样挺拔。”当学生向后倾倒的姿势有些僵硬时,我就说:“老师给你搬来一把躺椅,躺在上面多舒服啊!”要让学生体会向上长的感觉,我就让学生想象大吊车把你吊起来的情形。要让学生体会重心向后移动,就让学生演演耍赖的孩子拖着妈衣服不肯走的样子。由于学生都有这样的生活经验,一般能较快地找着感觉。,四、舞蹈队形变化,舞蹈是一门整体艺术,少儿舞蹈常常是以整齐的队形统一动作来进行排练或演出的。所以少儿舞蹈教学的队形变化简单明显。无论表演舞还是娱乐性的集体舞,都不宜太繁琐、复杂。介绍几种常用基本队形:,比如横排队形的变化,可将单横排变成双横排,双横排变成圆。,又如圆形的变化,由单圆变成双圆,双圆变成四圆,四圆有可回到方形队列。,以上是我今天向大家介绍的一些校园舞蹈的编排方法及步骤,也是我平时在工作中的一些体会和粗浅的经验,不知道对大家有没有一些帮助。同时也期盼在老师们的共同努力协作下,校园舞蹈能让我们的校园文化更加多姿多彩!,【舞蹈编排方案】相关文章:,1.编排,2.舞蹈编排老师求职简历范文 -管理资料,3.简历的编排 -管理资料,4.体育编排,5.年会舞蹈节目方案,6.Word中怎样自动编排目录?,7.校报怎样编排新闻图片论文,8.最新年会节目编排,


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